​​La ricerca-azione mira alla raccolta e alla sistematizzazione di informazioni rilevanti sul tema dell'inclusione scolastica, e in particolare sul fenomeno della dispersione e dell'abbandono scolastico, nei territori partner del Progetto.

 

La ricerca si articola in diverse fasi:

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Analisi della normativa

Analisi della legislazione esistente e della ripartizione delle competenze tra i diversi livelli amministrativi (nazionale, regionale e comunale) sui temi dell'inclusione scolastica e dell'integrazione dei cittadini di origine straniera in ambito scolastico-formativo.

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Analisi desk della domanda/offerta e aree di bisogno dei giovani stranieri e loro famiglie

​Analisi della domanda/offerta e aree di bisogno di formazione tecnica e professionale sui territori coinvolti, della partecipazione dei giovani stranieri, comprese le generazioni nate in Italia.

 

Quest'analisi mira ad un'analisi quantitativa di informazioni provenienti da fonti statistiche istituzionali e da studi/ricerche disponibili; si procederà inoltre ad un'analisi qualitativa delle forme di discriminazione scolastica presenti, delle cause della dispersione (compreso il gap informativo che colpisce i giovani stranieri e le loro famiglie), delle politiche delle istituzioni locali messe in campo e infine delle iniziative di prevenzione e contrasto attuate da soggetti terzi, in particolare del privato sociale.

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Mappatura degli attori locali che attuano iniziative d'inclusione scolastico-formativa, specialmente a favore del target progettuale. Si tratta di un'indagine preliminare per individuare i possibili destinatari del questionario per la raccolta delle buone pratiche territoriali.

 

Sviluppo di un questionario comune ​per la raccolta di esperienze e prassi rilevanti per la prevenzione e il contrasto alla dispersione scolastica. Si tratta di uno strumento che mira a raccogliere iniziative significative realizzate a livello territoriale sulle tematiche del progetto Gi-FEI. Il questionario è stato mandato nelle quattro aree di appartenenza dei partner italiani e nei territori europei coinvolti.​

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Attraverso dei tavoli di discussione con interlocutori privilegiati si sono approfondite le tematiche sopra riportate e si sono analizzate in maggior profondità le pratiche raccolte, cercando così di identificare, con gli stessi attori locali coinvolti, dei criteri di benchmarking rilevanti per la definizione di una buona prassi.

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Quest'ultima attività è stata ulteriormente sviluppata grazie alla realizzazione di interviste in profondità con testimoni privilegiati - selezionati tra quelli che hanno inviato i questionari - e con i beneficiari finali delle iniziative mappate. ​

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Il risultato della ricerca-azione è costituito dalla relazione finale sull'esito della ricerca. Saranno inoltre stilate una serie di raccomandazioni da implementare nelle future azioni dedicate al tema.