QUESTIONARI
Al fine di raccogliere le esperienze e le buone prassi attuate a favore dell’inclusione sociale e per la prevenzione e il contrasto all’abbandono scolastico dei ragazzi di origine immigrata è stato elaborato e inviato da tutti i partner nazionali e internazionali un questionario a risposta strutturata.
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Le iniziative raccolte sull'intero territorio nazionale ammontano a 163. Nello specifico:​
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la Regione del Veneto ha raccolto 51 questionari descrittivi di 89 iniziative;
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la città di Bologna ha raccolto 23 questionari descrittivi di 42 iniziative;
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la Regione Marche ha raccolto 12 questionari descrittivi di 18 iniziative;
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la Regione Puglia ha raccolto 9 questionari descrittivi di 14 iniziative.
SCALETTA PER L’ANALISI QUALITATIVA DEI QUESTIONARI
1. BISOGNI
a. Quali bisogni sono stati identificati
b. Come sono stati identificati
2. DESCRIZIONE INIZIATIVA
a. A quali obiettivi mira ogni iniziativa
b. A chi – Beneficiari diretti e indiretti (italiani/stranieri, età , ecc. – coinvolgimento delle famiglie, ecc.)
c. Cosa e come – Tipologia dell’azione messa in atto (scolastica/extrascolastica, ecc.) e strumenti utilizzati
d. Con chi – Attori coinvolti e grado di coinvolgimento (partner di progetto e altre eventuali collaborazioni, ecc.)
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3. SUCCESSI E INSUCCESSI
a. Aspetti positivi e grado di soddisfazione dell’iniziativa
b. Insuccessi e problematiche incontrate
La Comunidad de Madrid ha raccolto 15 questionari descrittivi di 18 iniziative mentre la città di Anversa ha mappato 3 iniziative.
Il questionario è uno strumento per analizzare in maniera più approfondita le pratiche realizzate per la prevenzione e il contrasto alla dispersione scolastica. ​
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In particolare, oltre ad una parte anagrafica iniziale sull'ente organizzatore dell'iniziativa, il questionario analizza:
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- attività implementate (tipologia e tempistica);
- target beneficiario;
- partner coinvolti;
- tipologia di finanziamento;
- esistenza di un sistema di valutazione delle attività realizzate.
I questionari così raccolti sono stati in seguito analizzati, da un punto di vista quantitativo e qualitativo, seguendo la traccia sotto riportata. Per approfondire quest'analisi, sono stati organizzati anche dei tavoli regionali di discussione con interlocutori privilegiati (scelti tra quanti hanno risposto al questionario).
