QUESTIONARI
Al fine di raccogliere le esperienze e le buone prassi attuate a favore dellโinclusione sociale e per la prevenzione e il contrasto allโabbandono scolastico dei ragazzi di origine immigrata รจ stato elaborato e inviato da tutti i partner nazionali e internazionali un questionario a risposta strutturata.
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Le iniziative raccolte sull'intero territorio nazionale ammontano a 163. Nello specifico:โ
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la Regione del Veneto ha raccolto 51 questionari descrittivi di 89 iniziative;
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la cittร di Bologna ha raccolto 23 questionari descrittivi di 42 iniziative;
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la Regione Marche ha raccolto 12 questionari descrittivi di 18 iniziative;
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la Regione Puglia ha raccolto 9 questionari descrittivi di 14 iniziative.
SCALETTA PER LโANALISI QUALITATIVA DEI QUESTIONARI
1. BISOGNI
a. Quali bisogni sono stati identificati
b. Come sono stati identificati
2. DESCRIZIONE INIZIATIVA
a. A quali obiettivi mira ogni iniziativa
b. A chi โ Beneficiari diretti e indiretti (italiani/stranieri, etร , ecc. โ coinvolgimento delle famiglie, ecc.)
c. Cosa e come โ Tipologia dellโazione messa in atto (scolastica/extrascolastica, ecc.) e strumenti utilizzati
d. Con chi โ Attori coinvolti e grado di coinvolgimento (partner di progetto e altre eventuali collaborazioni, ecc.)
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3. SUCCESSI E INSUCCESSI
a. Aspetti positivi e grado di soddisfazione dellโiniziativa
b. Insuccessi e problematiche incontrate
La Comunidad de Madrid ha raccolto 15 questionari descrittivi di 18 iniziative mentre la cittร di Anversa ha mappato 3 iniziative.
Il questionario รจ uno strumento per analizzare in maniera piรน approfondita le pratiche realizzate per la prevenzione e il contrasto alla dispersione scolastica. โ
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In particolare, oltre ad una parte anagrafica iniziale sull'ente organizzatore dell'iniziativa, il questionario analizza:
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- attivitร implementate (tipologia e tempistica);
- target beneficiario;
- partner coinvolti;
- tipologia di finanziamento;
- esistenza di un sistema di valutazione delle attivitร realizzate.
I questionari cosรฌ raccolti sono stati in seguito analizzati, da un punto di vista quantitativo e qualitativo, seguendo la traccia sotto riportata. Per approfondire quest'analisi, sono stati organizzati anche dei tavoli regionali di discussione con interlocutori privilegiati (scelti tra quanti hanno risposto al questionario).
